第2章 略通谋略 (第1/7页)
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”
身为历史教师并兼班主任的柳老师，望着推门而入的陈拾，其眼神中的情感，从愕然的震撼逐渐过渡至愤慨，最终转化为关心。
“陈拾同学，来跟老师去医务室，有什么委屈老师给你做主！”
在柳老师的印象中，陈拾是个懂事听话又老实的好学生。
其学习成绩不太好，但那也是因为陈拾要利用放学时间去打工兼职，来帮助养育他的福利院渡过经济困境。
虽然她内心不赞同还是学生的陈拾去打工做兼职，这样会影响学习成绩，但是陈拾知恩图报富有责任心的品行还是值得令人赞赏。
现在，看着自己心中的好学生被人欺负成这熊样，年轻的柳老师只觉得压制不住心中的怒火，想要马上帮自己的学生伸冤出气。
“柳老师，都是小伤，我皮糙肉厚的没啥事，您先上课吧，别耽误同学们的学习进度。”
陈拾闻言，连忙低着头小声拒绝，整个人一副故作坚强的模样。
柳老师见状更加心疼自己这名学生了，看看，多么坚强懂事的孩子啊，自己都伤成了这样还在为同学们着想。
